Politiques éducatives

Les politiques éducatives de Beaubois font partie intégrante du contrat de services éducatifs que les parents signent au moment d’inscrire leur enfant au Collège. Ces politiques sont les suivantes :

 

Politique alimentaire

Politique d'encadrement des élèves
Politique d'évaluation pédagogique
Politique de valorisation de la langue française
Politique de valorisation du travail scolaire au secondaire
Politique de valorisation de la dimension chrétienne du projet éducatif

Politique alimentaire

Convaincu que la santé et la réussite éducative sont étroitement liées et que l’alimentation constitue un déterminant majeur de la santé, le Collège Beaubois se préoccupe depuis plusieurs années, en collaboration avec le concessionnaire responsable de la cafétéria, d’offrir à ses élèves des menus équilibrés, dépourvus d’éléments que l’on associe à la malbouffe.

À la faveur de la parution du document Pour un virage santé à l'école du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), le Collège s’est doté d’une politique alimentaire qui vise notamment à créer un environnement favorable à l’acquisition et au maintien de saines habitudes alimentaires.

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Politique d'encadrement des élèves

Cette politique définit les fondements, objectifs et principes directeurs en ce qui touche à l’encadrement des élèves.

Elle vise notamment à créer un climat général propice au travail scolaire et à l’apprentissage et à fournir à l’élève des mesures d’appui pour faciliter sa réussite scolaire et son dépassement personnel. Elle a aussi été conçue pour aider l’élève dans l’acquisition graduelle de l’autonomie et de la responsabilité et pour l’amener à développer les attitudes qui caractérisent un étudiant et un citoyen autonome et responsable: goût du travail bien fait, sens de l’effort, persévérance dans le travail, souci de l’exactitude, esprit critique, curiosité intellectuelle, capacité de différer une gratification, esprit d’équipe, respect de l’autre.

La politique d’encadrement des élèves mise aussi sur le respect des règles établies pour favoriser la sécurité et le respect des personnes, de saines habitudes de santé, d’ordre et de propreté, la sobriété dans la tenue vestimentaire, la qualité et l’usage de la langue française.  Elle veut enfin permettre l’expression concrète de certaines valeurs du projet éducatif du Collège: l’excellence, la discipline (personnelle, collective et intellectuelle) et le sens des autres.

Règlements des élèves

La politique d’encadrement de Beaubois se traduit notamment par des règlements que tous les élèves doivent observer. Chaque secteur dispose de ses propres règlements.
règlements du secteur préscolaire–primaire
règlements du secteur secondaire

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Politique d'évaluation pédagogique

Cette politique établit les valeurs et principes sur lesquels reposent les actions de l’équipe d’éducateurs de Beaubois en ce qui a trait à l’évaluation des apprentissages de nos élèves.

Les modalités d’application de la politique sont spécifiques à chacun des secteurs : primaire et secondaire. Ces modalités, entre autres, présentent les normes de promotion d’une année à l’autre et décrivent les bulletins scolaires en vigueur à Beaubois.

Précisons qu’il s’agit de bulletins chiffrés qui présentent des notes en pourcentage et des moyennes de groupe, conformément aux dispositions du Régime pédagogique de l'éducation préscolaire, de l'enseignement primaire et de l'enseignement secondaire.

La politique précise en outre les exigences reliées à l’obtention du diplôme d’études secondaire au collège Beaubois.

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Politique de valorisation de la langue française

Cette politique établit les fondements et principes directeurs sur lesquels s’appuient plusieurs dispositions qui visent à valoriser la langue française au Collège.

Elle précise les responsabilités qui incombent aux élèves et à leurs parents, de même qu’aux membres du personnel de Beaubois. Les moyens d’action de la politique touchent entre autres à l’apprentissage et à l’évaluation pédagogique, de même qu’à la promotion de la langue française et de la culture de la francophonie.

La politique prévoit aussi la mise sur pied d’un comité de la langue française composé des représentants de tous les groupes d’intervenants dont le mandat consiste à formuler au Conseil d’administration des recommandations ayant trait à l’application, l’amélioration ou la modification des dispositions de la politique.

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Politique de valorisation du travail scolaire au secondaire

La politique de valorisation du travail scolaire au secondaire s’inscrit dans le projet éducatif du Collège, notamment en ce qui a trait aux valeurs, aux objectifs de formation, à l’évaluation pédagogique et à l’encadrement des élèves.

La politique indique clairement que le travail scolaire est une intervention pédagogique qui relève exclusivement de la compétence de l’équipe d’éducateurs de Beaubois. Elle pose aussi comme principe que le travail scolaire revêt une importante valeur pédagogique : il permet à l’élève de consolider et de réinvestir ses apprentissages, d’acquérir de bonnes habitudes de travail, de développer une discipline personnelle de même que son autonomie et son sens des responsabilités. Le travail scolaire a d’autant plus de valeur lorsque l’élève le réalise en adoptant une conduite intègre. Il permet en outre d’entretenir et d’enrichir le lien entre la famille et le Collège, dans le respect des responsabilités et des compétences de chacun.

On y précise le partage des responsabilités entre les élèves, leurs parents et les intervenants du Collège. La politique décrit en outre les éléments de valorisation du travail scolaire de même que les mesures disciplinaires à employer, le cas échéant.

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Politique de valorisation de la dimension chrétienne du projet éducatif

Le projet éducatif de Beaubois veut favoriser l’acquisition d’attitudes et d’habitudes visant à faire de l’école un milieu de vie pénétré de l’esprit évangélique de charité, de liberté et de tolérance. Si vivre les valeurs chrétiennes c’est faire siennes les valeurs du Christ, il est privilégié au Collège une valeur particulièrement chère à Jésus : le sens des autres.

Cette valeur se manifeste quotidiennement par l’attention que l’on porte à l’autre, par l’engagement envers celui ou celle qui éprouvent des difficultés, par la disponibilité envers ceux et celles qui sont dans le besoin, qui ont des problèmes d’ordre scolaire, social, familial, matériel ou autres.

La politique de valorisation de la dimension chrétienne du projet éducatif du Collège énumère de nombreux moyens à mettre de l’avant pour intégrer l’éducation aux valeurs que nous privilégions dans l’enseignement de toutes les matières, dans les activités parascolaires et dans le symbolisme religieux. Le plan d’action décrit aussi les actions de l’animateur de pastorale dans le milieu. La politique établit enfin le caractère obligatoire des cours d’enseignement moral et religieux catholique, les actions d’animation pastorale rattachées à ces cours étant cependant facultatives.

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